yibo亿博体育官网入口“苏式教育”花开天山1688平方米的图书科技楼，3220平方米的艺体楼，400米标准塑胶跑道，10个篮（排）球室，还有可以网络直播的微格教室……即使是与苏州的小学相比，也毫不逊色。这样高大上的校园，却出现在伊犁哈萨克自治州一个不大的县城。
巩留县，张家港对口援建县级市。这所学校，正在援建的项目——异地新建巩留县第二小学将于今年九月，正式迎接第一批进驻的孩子们。
加大对学校基础设施投入建设只是第一步。苏州与霍尔果斯、张家港与巩留，还实施了共享优质教育资源，加大人才和智力支持，不断提升教育“软实力”。优质教育资源的输送、“苏式教育”理念的浸润，似乎在以一种无声的方式宣告：教育援疆，我们将带着知识与热情，携手同行。
40多度的户外高温，晒得他早已汗如雨下，以前在电视里看过校园里的塑胶跑“道，觉得好高级，当时就想如果自己也能在那上面跑几圈就好了。”他兴奋地说，没想到这个梦想在今年自己即将踏进小学的时候实现了。而小亚伟的爸爸张斌，在一旁微笑着，为学校做最后的装修工作。
巩留县第二小学异地新建项目位于健康路以北、雪岭路以西。异地新建的校园，“比原来的老校区扩大了2.5倍。”据副校长李美义介绍，学校占地面积115.45亩，建筑面积21210平方米，总投资6000多万元，这也是张家港在巩留援助建设的6个民生项目中，最为重要的一个项目。
“走，再带你们上里面转转。”跟着李美义的脚步，记者又参观了孩子们的新校舍、多功能教室和微格教室。“这个微格教室，可以实时录播，如果别的地方也有相同的设备，两边的学生可以互动交流，还新添了舞蹈房、图书馆、阶梯教室。整个新校舍主要建筑物有7栋，可以容纳学生2500—3000人，可以彻底解决原校址校园拥挤、校舍短缺等问题……”
今年9月，巩留县第二小学新校将全部建设完毕并投入使用yibo亿博体育官网入口，2500多名告别了土坯房的学生们，将在现代化的教学楼里上课。
从江南水乡到天山脚下，2013年底，一名普通的苏州教师，毅然放弃了优越的工作条件，不远万里奔赴霍尔果斯市，开始了长达三年的援疆生活，这位教师的名字叫做张朝江，援疆任霍尔果斯中学副校长。
霍尔果斯中学，是整个市区唯一一所学校，从小学一年级跨度至高中二年级。老师们闭门造车、学校师资力量薄弱、教学管理也不严谨……这里，似乎还停留在苏州90年代的水平，让张朝江暗暗吃惊。
改变，首先要从老师苦练“内功”开始。“刚开始去的时候，每个月都要组织老师进行教学研讨。”张朝江说，去到那里的第一件事，就是把教研交流的平台搭建好。各年级、各科教研组，每隔一段时间就会聚一次，围绕某一节课进行头脑风暴，推翻又建设，又推翻又重建，如此反复。可喜的是，在经过团队成员一番艰苦
除了校内讨论，学校与学校，地区与地区之间也要展开交流，可这在霍尔果斯中学并无先例。“没有先例，我们就要开创先例，这才是来援疆的目的。”随后，张朝江又开始到与霍尔果斯相连的伊宁市走动，与伊宁二中取得了联系，两校定期互访交流。尽管，援疆的这一年多来，工作量很大很辛苦，但是每当看到自己一点点努力取得的进步，他就很有成就感。
“援疆三年后我要留下什么？”来疆的这段时间，张朝江一直在思考这个问题。随着一个又一个学期的结束，思路越来越清晰：让霍尔果斯中学拥有一套自我“造血”能力，无论是从已取得的成就来看，还是着眼于未来，都是把教育援疆援在了根子上。
2015年5月6日，第一次跨进江苏省新苏师范学校附属小学的大门，学生的一举一动令远道而来的韩琳钰至今难忘：见到老师，远远地立正敬礼，说声“老师好”。看似不经意的一件小事，却折射出了苏州与新疆在教育上的千差万别。
就在上学期，她与霍尔果斯市的其余10多名教师一起，来到苏州进行为期半个月的学习。“在霍尔果斯，许多孩子都是农村务工人员的子女，不良的行为习惯在校园内外是很常见的。”这位霍尔果斯中学三年级的语文老师笑着用“不走寻常路”来形容新疆的孩子，就是好好的水泥路不走，哪里泥泞往哪里走，对于老师一遍遍的说教，似乎都没有听进去。可是，来苏州后她才发现，在对学生教育的过程中，最忌讳的就是一味说教。
在另一所学校——觅渡中学，当得知这里的孩子绝大多数也都是外来务工子女时，韩琳钰与同行的老师惊讶地几乎说不出话来。那么，苏州的老师是怎样教的？走进课堂就能找到其中的奥秘。比如，在发现班里有学生对家长的苦心或苦衷不理解，老师会把了解到的案例都编进小品、相声、短剧等等节目中去，让学生自己表演。有了亲身感悟以后，学生是愧疚不已。另一方面，就是家校紧密联系，教育不单单只在学校，而是整个家庭甚至社会的责任。
“教育，不是光靠嘴上说说就可以的，苏州的教育方法，我们现在已经在霍尔果斯实践起来了。”韩琳钰所学到的“苏式教育”，不是一味灌输式教育，而是用孩子需要的方式来交流，来爱他们，点点滴滴，润物无声。
到霍尔果斯的一年半时间，韩琳钰与苏州市教育局联系，已经组织了4批共48名霍尔果斯的教师来苏跟班学习。每一名到来的教师都有自己明确的学习意向，有的重点学习学校管理，有的重点学习具体任教科目教学，还有的重点学习如何开展互动教育等。
与此同时，张家港市对口支援的巩留县，也选派了9名教师支教。9名支教老师分别来自张家港的6所学校，来巩留后全部在巩留高级中学任教。一年半以来，全体教师认真抓好教学业务。他们针对学生的实际情况，坚持因材施教、因人施教，努力使不同层次的学生在原有基础上都能得到提高。2014年由张家港老师带教的高三年级本二达线%，高考成绩取得了新的突破。
“一幢楼，一座学校，苏州教育援助早已从建设到理念，辐射至整个北疆了。”李美义感慨道，苏州教育援疆，不仅带来了硬件上的改变，还通过苏式教育理念的植入，推进了北疆教育的飞速发展。通过不断地交流，随处可见苏州的印迹：教学方式，尊重孩子的个性差异；社团活动，让学生自己做主；教师研修协作团体，避免了老师单打独斗……
不管是苏州、霍尔果斯还是巩留县，生命应当同样绽放如花。正如张朝江所说的：“北疆的孩子，不应该因地域的封闭，而丧失接受先进教育的机会。作为教育者，除了帮助孩子实现个人德行和个人理想价值，还有社会的理想和价值，这不仅意味着奉献、热爱，还意味着更博大的胸怀和更重要的担当。”他的这句话，恰恰是“苏式教育”最好的诠释。
如今的北疆，正在逐渐缩小与苏州教育的距离。正如巩留县第二小学墙角的一棵棵绿草，有了教育援助的北疆，蕴藏着新生的力量。